El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión intercultural y aprendizaje de lenguas a través de «El Ministerio del Tiempo»; The ‘danmu’ phenomenon and media participation: Intercultural understanding
and language learning through ‘The Ministry of Time’
Tian Zhang, Leticia; Cassany, Daniel
Mientras la investigación sobre las plataformas multimedia occidentales, como YouTube, es prolífica e interdisciplinaria, los portales
asiáticos siguen siendo desconocidos. El presente trabajo explora este campo analizando los usos juveniles e interculturales
de un sistema de visualización popular en Japón y China, conocido como «danmaku» o «danmu». Esta tecnología inserta comentarios
dinámicos y contextualizados sobre un fotograma, con varias posibilidades tipográficas. Partiendo de un corpus de 1.590
comentarios sobre «El Ministerio del Tiempo», recogidos de una plataforma de «fandom» con millones de seguidores, este artículo
analiza los temas que despiertan más interés entre los fans chinos. El análisis de contenido, que incorpora técnicas de «coding
and counting» de las categorías con más intervenciones (n>16), se combina con un análisis del discurso multimodal (serie de TV,
plataforma asiática y comentarios de usuarios). Los resultados muestran que los espectadores se interesan por el género cinematográfico
(viaje del tiempo), los personajes, la trama, determinados contenidos socioculturales y la lengua española. Sus discusiones
abordan cuestiones de interculturalidad, algunas cuestiones que son tabú en China y la cultura «fandom» en Asia. El estudio
ilustra las potencialidades de participación, comunicación y aprendizaje en las redes sociales asiáticas, y supone una aportación
interesante e innovadora al campo de la alfabetización mediática y digital, con varias sugerencias para fomentar la competencia
intercultural con el uso de la cultura popular; While research on Western multimedia platforms, such as YouTube, is prolific and interdisciplinary, Asian portals remain
unknown. We explore this field by analyzing the juvenile and intercultural uses of a popular visualization system in Japan and
China, known as “danmaku” or “danmu”. This technology inserts dynamic and contextualized comments on a photogram, with several
typographical possibilities. Based on a corpus of 1,590 comments on “The Ministry of Time,” collected from a fandom platform
with millions of users, we analyzed the topics that arouse the most interest among Chinese fans. We combine content analysis,
which incorporates coding and counting techniques of the categories with the most interventions (n>16), with multimodal discourse
analysis (TV series, Asian platform and user comments). Results show that the viewers are most interested in the film genre
(time travel), the characters, the plot, certain sociocultural contents, and the Spanish language. Their discussions address issues
of interculturality, some topics that are taboo in China and the fandom culture in Asia. Our study illustrates the potential of
participation, communication, and learning in Asian social media, and constitutes an interesting and innovative contribution to the
field of media and digital literacy, with various suggestions to promote intercultural competence with the use of popular culture
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